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孙权劝学中的古今异义(yì),劝学(xué)中的古今(jīn)异(yì)义词整理
《劝学》中的古今异义有(yǒu):1、博学
古义:广(guǎng)博地(dì)学习,广泛地学习。
今义:知识、学识的渊博。
2、参
古义:检验。
今义:加入。
3、假
古(gǔ)义(yì):凭(píng)借,借助。
今(jīn)义:与“真”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制的刀剑。
今(jīn)义:金(jīn)子,黄(huáng)金。
5、爪牙
古义:爪(zhǎo)子和(hé)牙齿(chǐ)。
今(jīn)义:坏人(rén)的(de)党(dǎng)羽、帮凶。
6、用心
古义(yì):因为(wèi)用心。
今义:读(dú)书用功或对某事肯(kěn)动脑筋。
7、绳(shéng)
古义(yì):墨线(xiàn)。
今(jīn)义(yì):绳子,绳索。
8、跪(guì)
古义:腿脚。
今义:跪下。
9、疾
古(gǔ)义:疾劲,强,大,这里指声音宏大(dà)。
今义:疾病。
10、致
古义:达到。
今义:赠(zèng)送,给予。
11、寄托
古义:这里指藏身(非(fēi)蛇鳝之穴(xué)无可寄托者)。
今(jīn)义:大致指(zhǐ)心(xīn)灵、精神(shén)的某种依(yī)靠。
荀子《劝学》原文节选:
君子曰:学不可(kě)以已。
青,取之于(yú)蓝(lán)而青于蓝;
冰(bīng),水为之而(ér)寒于水(shuǐ)。
木直中绳,鞣(左(zuǒ)应为“车”,原字已废除)以(yǐ)为轮,其曲中规。
虽有(yǒu)槁暴,不复挺者(zhě),鞣使之然也(yě)。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参(cān)省(shěng)乎己(jǐ),则知明而行无过矣。
译文(wén):
君子说:学习是不(bù)可以(yǐ)停(tíng)止的。
靛青(qīng)是从蓝草(cǎo)里提取的(de),可是比蓝(lán)草的颜色更深(shēn);
冰是水凝结而成(chéng)的,却比水(shuǐ)还(hái)要(yào)寒(hán)冷(lěng)。
一块木材直(zhí)得合乎墨线,假如用火烤(kǎo)使它弯(wān)曲做成车轮,它(tā)的狐度就可(kě)以(yǐ)符合圆规(guī)的标准。
即使又被(bèi)风吹日晒而干枯了,木材也不(bù)会再(zài)挺直,是因为经过加工使它成(chéng)为(wèi)这样(yàng)的(de)。
所以木材(cái)用墨线(xiàn)量(liàng)过再(zài)经辅具加工就(jiù)能取直,刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子(zi)广博(bó)地学习并且(qiě)每天检验(yàn)反省自(zì)己(jǐ),那么他就会智慧明(míng)达(dá)而且(qiě)行为没有过(guò)失了。
选段赏析:
开篇“君子(zi)曰:学不(bù)可以已。
”这不但是《劝学(xué)》篇的第(dì)一(yī)句,也是整个《葡子》著作的第一句。
荀子认为人(rén)的本性(xìng)是(shì)“恶”的(de),必须用礼义来矫(jiǎo)正,所以他(tā)特别重视学(xué)习。
“性恶(è)论(lùn)”是荀子社会政(zhèng)治思想的出发点,他(tā)在(zài)著作中(zhōng)首先提出学习(xí)不可以停止(zhǐ),就是想抓住(zhù)关嚏,解决根本问题。
因为他十分(fēn)重视这个问题,所以他把(bǎ)自己的见解,通过“君子(zi)”之口提(tí)出来,以示郑(zhèng)重。
开(kāi)头(tóu)就提(tí)出(chū)了(le)中(zhōng)心论点,语言(yán)简劲,命意深广(guǎng),因而很(hěn)自然地引出了下文的(de)滔滔阐述。
以“青,取(qǔ)之于蓝,而青于蓝;
冰,水(shuǐ)为之,而(ér)寒于水”,来比喻任何人通过(guò)发愤学习,都能进步(bù),今日(rì)之我可(kě)以胜(shèng)过昨(zuó)日(rì)之我,学生也可(kě)以(yǐ)超过(guò)老师。
这两(liǎng)个比喻,使学习(xí)的人(rén)受到很(hěn)大的启(qǐ)发(fā)和鼓舞。
不(bù)过,要能“青(qīng)于蓝”“寒于水”,决不(bù)是“今日学,明日辍”所能办到(dào)的,必须不断地学,也就是说:“学(xué)不可(kě)以已”。
所以(yǐ),这(zhè)两个比喻深(shēn)刻有(yǒu)力地说(shuō)明了中心(xīn)论(lùn)点,催人(rén)奋进。
这篇(piān)文章各段的条理十分清楚,基(jī)本上是每段阐述一个具体问题(tí),而(ér)且(qiě)总(zǒng)在文草的开(kāi)头、结尾部分作(zuò)出明确(què)的交代。
在文草(cǎo)中,作者有时又采用对比的方法,将两种相(xiāng)反的(de)情况组(zǔ)织在(zài)一(yī)起,形成鲜明对(duì)照,以(yǐ)增强文(wén)字的说(shuō)服力。
例如,在强调学习(xí)必须持之以恒、用心专(zhuān)一时(shí),他不但用了(le)云n是哪里的车牌号一些并(bìng)列的(de)比喻,也用(yòng)了(le)好(hǎo)些(xiē)相(xiāng)反相成的比(bǐ)喻,他列举了“骐骥一跃,不能十步”和“驽马十(shí)驾,功在不舍(shě)”;
“锲而(ér)舍之(zhī),朽木不(bù)折”和“锲而(ér)不舍(shě),金石(shí)可镂(lòu)”;
以及(jí)“无爪牙(yá)之利,筋(jīn)骨之强”的蚯(qiū)蚓,竟能在地下来(lái)去自如(rú),而(ér)“六(liù)跪而二螯”的螃蟹(xiè),却(què)连一个容身(shēn)的小(xiǎo)洞也掘不好。
这就表明,“积”与“不(bù)积”所(suǒ)产(chǎn)生的效果(guǒ)是截然相(xiāng)反的。
在荀(xún)子(zi)哲学思想中(zhōng),“积(jī)”字(zì)是(shì)一个重要观点。
创作背景:
战(zhàn)国时期,奴隶制(zhì)度云n是哪里的车牌号进一步(bù)崩渍,封(fēng)建制度逐(zhú)步形成,历(lì)史(shǐ)经(jīng)历着划时代(dài)的(de)变革。
许(xǔ)多(duō)思想家(jiā)从(cóng)不(bù)同的(de)立场和角度(dù)出(chū)发(fā),对当时的社会变(biàn)革发表(biǎo)各自的主张,并逐渐形成墨家(jiā)、儒家、道(dào)家和法(fǎ)家等不同的派(pài)别(bié),历史上称之为“诸子百家”。
诸子百(bǎi)家纷纷著书(shū)立说,宣(xuān)传自己的主张,批评(píng)别人,出现了“百(bǎi)家争鸣”的局面。
葡千(qiān)是战国(guó)后(hòu)期懦家的代(dài)表(biǎo)人物。
他(tā)认为自然界的存在不(bù)以人的意(yì)志(zhì)为转移,但人们可以(yǐ)用主观(guān)努力去认(rèn)识它(tā),顺(shùn)应它,运用它。
为(wèi)了揭示后天学习的重要意义,他创作了《劝学》一(yī)文。
作者简介:
荀(xún)子(约公元前(qián)313年一(yī)公元(yuán)前238年(nián)),名况,字卿(qīng),华夏族(汉族(zú)),战国(guó)末期(qī)赵国人。
著名思想(xiǎng)家、文(wén)学家、政治家,时人(rén)尊称“荀卿”。
西汉时因(yīn)避汉宣帝刘(liú)询讳,因“荀”与“孙”二(èr)字古(gǔ)音相通,故又(yòu)称孙卿。
曾三(sān)次出任齐国稷下(xià)学宫的祭酒,后为楚(chǔ)兰陵(líng)(位(wèi)于今山东兰(lán)陵县)令。
荀子(zi)对(duì)橘家思想有所发展(zhǎn),提倡性恶论,其学说常被后(hòu)人(rén)拿(ná)来跟孟子(zi)的“性善说”比较,荀子对重新整(zhěng)理懦家(jiā)典籍也有相(xiāng)当显著的(de)贡献(xiàn)。
孙权(quán)劝(quàn)学古今异(yì)义(yì)词有哪些?
《孙权劝学》古今(jīn)异义词(cí):
辞(cí)
古义:推脱。
今(jīn)义(yì):美好(hǎo)的词语(yǔ)。
治
古义:研究。
今(jīn)义(yì):治(zhì)理。
更
古义:重新(xīn)。
今(jīn)义(yì):更加。
但
古(gǔ)义:只。
今义:转(zhuǎn)折连接词,但是。
孤
古(gǔ)义:古时候王侯的自称,我。
今义:独(dú)自,孤独(dú)毕搏。
就
古义:从事。
今义(yì):就。
《孙权劝学》通假字:
孤岂欲(yù)卿治经为博士邪:通耶(yé),表反问语气,相当于(yú)“吗”。
卿今(jīn)当涂掌事:涂,通(tōng)途。
《孙(sūn)权劝学》一(yī)词多义:
当
但当涉猎(助动词(cí),应当)
当涂掌事(动词(cí):数冲正)
见
见往事耳(了解(jiě))
大(dà)兄何见事(shì)之晚乎手毕祥(认清(qīng))
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了