说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方(fāng)法及(jí)作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地(dì)说明事(shì)物的……特(tè)征，既增强了(le)说服(fú)力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(d千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗e)特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺(yì)术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。<千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗/p>

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的某一个(gè)特(tè)点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示(shì)出(chū)将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形(xíng)象地说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说明事物的特征,增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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