表现手(shǒu)法什么哪些手法，表(biǎo)现手法有哪些及(jí)其作(zuò)用是(shì)表(biǎo)现手法从广义(yì)上来讲也就是作者在行文措辞和(hé)表达思(sī)想感情(qíng)时所使(shǐ)用的特殊的语句组织方式(shì)的。

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表现(xiàn)手(shǒu)法什(shén)么哪些(xiē)手法，表现(xiàn)手(shǒu)法有(yǒu)哪些及其作(zuò)用

　　托(tuō)物(wù)言志，借景抒情(qíng)，叙(xù)事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章(zhāng)显志，铺陈，象征(zhēng)，想象(xiàng)，联(lián)想(xiǎng)，照(zhào)应，寓情于景(jǐng)，反衬，烘(hōng)托，托物起兴，以乐衬哀(āi)，渲染，虚实结(jié)合，欲扬先抑，设(shè)置悬念，点面结合，开门见(jiàn)山，伏笔，照应开(kāi)篇，点题，首尾呼应，讽刺，以声(shēng)（动）衬静，对比等。

　　情景(jǐng)交(jiāo)融、借景抒情(qíng)：渲(xuàn)染气氛、推动情节发展、烘托人物(wù)心理、烘托人物形象、象征社(shè)会环境、烘托思(sī)想(xiǎng)感情。

　　托物言志（象(xiàng)征(zhēng)）、虚实(shí)结合：使表达更(gèng)加含蓄(xù)，有(yǒu)意(yì)在(zài)言外之妙(miào)，而且能使文章内涵丰(fēng)富，富有哲理(lǐ)，给人以(yǐ)启迪。

　　动静结合、化静为动：使表达(dá)更中形(xíng)象(xiàng)生动，富有(yǒu)感染力(lì)。

　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出所(suǒ)描(miáo)写事物的特点，突(tū)出作(zuò)者(zhě)的某种感情，深化文章的(de)主题。

　　白描：用字简(jiǎn)练(liàn)，不加渲染和(hé)烘托(tuō)，有简洁传神的表(biǎo)达效果。

　　细节描写：突出事物(wù)的主要特点，使(shǐ)文(wén)章内(nèi)容更加(jiā)丰(fēng)富，便于表达(dá)感情。

　　抑扬：有先抑后扬(yáng)或先扬(yáng)后(hòu)抑(yì)，其(qí)作(zuò)用是使文章(zhāng)曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情(qíng)。

　　明手法（用一(yī)两(liǎng)个词准确(què)指出用(yòng)了何种手法）+ 阐运用（结合诗句(jù)阐释(shì)说明诗人(rén)运用了(le)这种手法的依(yī)据）+ 析效果（此手法表达了诗人(rén)怎(zěn)样的感情，或(huò)刻画了什么形象，或表(biǎo)现(xiàn)了什么主旨）

　　【叙——析(xī)——评】 【是什么——为什么——怎么样】

　　①第(dì)一(yī)步：明确说出运用的(de)手法是什么？（托物言志、用典、动静结(jié)合、虚实结(jié)合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）

　　②第二步(bù)：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的(de)依据。

　　(找(zhǎo)到能体现该手(shǒu)法的(de)关键诗句，并(bìng)进行(xíng)描述性说明)

　　③第三步：析效果（此手法(fǎ)表达了诗人怎(zěn)样的感情，或刻画了什么形象，或表现(xiàn)了什(shén)么主旨）

表现手法有哪(nǎ)些及作用

　　表现手法主要有托物言志，借景抒情，叙(xù)事抒情，直抒胸臆，衬托，卒(zú)章显(xiǎn)志，铺陈，象(xiàng)征，想象，联想，照应，寓情于(yú)景，反衬，烘托，托物起兴等。

　　联(lián)想、想象：联想(xiǎng)由一事物联系到与之有关的(de)另一事物(wù)，或把事(shì)物(wù)中类似的特点联系起(qǐ)来造成一个典(diǎn)型。

　　铺垫：为主要(yào)情节做准备或(huò)酝酿高(gāo)潮到来之前的一系(xì)列非主(zhǔ)情节。

　　它可以显示(shì)情节发展的必然性(xìng)，增强作品(pǐn)的感染(rǎn)力和说服力(lì)。

　　可(kě)以制(zhì)造悬(xuán)念，引起(qǐ)读者的兴趣。

　　象(xiàng)征：通(tōng)过特宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期定的、容(róng)易引起联想的具体形(xíng)象，表现与之相似或(huò)相近特点的(de)概(gài)念、思想和感情。

　　对比（对照）：把两扒源种激胡(hú)不同的事物或情形(xíng)作对照(zhào)，互(hù)相比较。

　　作用是突显对象的特点，使形象更(gèng)加鲜明。

　　常用(yòng)的表现手(shǒu)法还有引用(yòng)，即(jí)援引(yǐn)现成的语言(yán)材料(名言、格言(yán)、民(mín)谣、谚语、诗词、典故等)，其主(zhǔ)要起到(dào)提高语言的表达(dá)效果的(de)作用(yòng)(如：增春铅态加文章文(wén)采和文宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期化内涵，丰富文章内(nèi)容(róng)等)。

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