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蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读(dú)？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　问什么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个(gè)汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用汉语的蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译音。

　　音读(dú)（音読み/おんよ蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译み）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于(yú)其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的(de)标(biāo)记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论以外，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。