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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个(gè)段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却(què)是经常(cháng)用的(de)，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不(bù)妨(fáng)一个人模(mó)仿不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四(sì)，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早(zǎo)上背书(shū)效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要(yào)是(shì)全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外(wài)可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己的背(bèi)诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背诵语(yǔ)文课(kè)文的时(shí)候，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提(tí)高(gāo)效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌(zhǎng)握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们(men)常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的(de)重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是(shì)否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也119出警收费吗 119出警收费标准是多少是你(nǐ)考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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