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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神(shén)秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密似(shì)的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇(piān)的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角色(sè)进行(xíng)对(duì)话，或(huò)者(zhě)与父母(mǔ)、同(tóng)学分00后初中学历很丢人吗角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第三(sān)，可以排除外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书(shū)也可以(yǐ)记(jì)忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己(jǐ)在(zài)取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最(zuì)好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们(men)可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半(bàn)功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的(de)时(shí)候(hòu)，学(xué)生可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)00后初中学历很丢人吗诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不(bù)用(yòng)原(yuán)话，而是自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解了(le)这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过的(de)古诗里描述的是00后初中学历很丢人吗一段怎样的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感(gǎn)到(dào)得心应手(shǒu)。

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