说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了(le)使用人(rén)不(bù)同的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的(de)术语对某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可能(néng)要(yào)出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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