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上海(hǎi)四大(dà)八校是指什么(me)高(gāo)中(zhōng)，上(shàng)海市重点高中排名(míng)一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中学、上(shàng)海(hǎi)民办兰生(shēng)复旦中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学附属外(wài)国语(yǔ)学(xué)校、上海市市北(běi)初级(jí)中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上(shàng)宝中学、张江集(jí)团学校、进华中(zhōng)学、存(cún)志中学、新华初级中学、上(shàng)海(hǎi)市世(shì)界(jiè)外国(guó)语中(zhōng)学(xué)、华二初级中学(xué)、立(lì)达(dá)中学等八校(xiào)。

　　扩展资料华育中学的前(q秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗ián)身是上海中学初中(zhōng)部，90年(nián)代上海的'初(chū)中高(gāo)中分离以(yǐ)后，上海中学(xué)与华(huá)泾实(shí)业联合在1999年建(jiàn)立了华育中学，华育的师(shī)资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来自于上海中学(xué)。

　　兰生复(fù)旦中学(xué)建校于(yú)1994年，也是一所可跨区(qū)招生(shēng)的(de)民办寄宿制初(chū)级中学，为复旦附(fù)中的初中教学基(jī)地(dì)。

上海高中四大名校八大金刚是什(shén)么

　　 上海(hǎi)四(sì)大名校(xiào)是(shì)指上海(hǎi)中学、华师(shī)大二(èr)附中、复旦(dàn)附中、交大附(fù)中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海(hǎi)高(gāo)中里(lǐ)顶尖教(jiào)育资源的代表。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平(píng)中学(xué)（浦李顷(qǐng)凳东）、七(qī)宝中学（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延(yán)安中(zhōng)学（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中学（虹(hóng)口(kǒu)）、大(dà)同中学(xué)（黄浦(pǔ)）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然(rán)这只(zhǐ)是(shì)坊间(jiān)的一种说法而(ér)已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非常出名的(de)高中，比如浦(pǔ)东的(de)进才中(zhōng)学，静安的市西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行知中学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为(wèi)上外附中（虹口区）,因上外附中几乎不对(duì)外(wài)乎大(dà)区招生，在上海中(zhōng)考中，我们一(yī)般都(dōu)不会讨论这所(suǒ)学校，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料(liào)：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高(gāo)中是根据秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗(jù)《国务院关于基础教育改革与发展决定(dìng)》中(zhōng)各地建设(shè)一(yī)批实施素质教育的示范性普通(tōng)高中以及全国高中教(jiào)育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海市实验性示范性高中第一批有上(shàng)海中学、复旦大(dà)学附属中(zhōng)学、上(shàng)海交通(tōng)大学附(fù)属中学、华东师范大(dà)学第二附属中(zhōng)学、上海师范大学附(fù)属中(zhōng)学(xué)、大同中学、格致中学(xué)、上海外(wài)国语大学附(fù)属大(dà)境中学(xué)、向明中学(xué)、南洋模范(fàn)中学(xué)、位育中学、延安(ān)中学、上海市第(dì)三女子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学、市(shì)北中学(xué)、新中中学、复兴高级中学、华(huá)东师(shī)范(fàn)大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中(zhōng)学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中学、松江(jiāng)二中(zhōng) 

　　 上海(hǎi)市(shì)于1999年4月(yuè)正式(shì)启动上海(hǎi)市(shì)实验性(xìng)示范性高(gāo)中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示范性高中(zhōng)建(jiàn)设(shè)取得(dé)新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性(xìng)示范性高中(zhōng)建设是上海市基(jī)础教育现代(dài)化的重(zhòng)要(yào)组成部分。

　　 建(jiàn)设实(shí)验性示范性高(gāo)中，目的是(shì)在于通过促进(jìn)学校(xiào)形成依法(fǎ)治(zhì)校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱机制，推(tuī)动学校不断追(zhuī)求(qiú)新的发展，形成(chéng)一支学校教育改革的先(xiān)锋(fēng)队，一支攻克(kè)素(sù)质(zhì)教(jiào)育(yù)难题的(de)攻(gōng)坚队(duì)，对整(zhěng)个高中教(jiào)育和基础教育起(qǐ)示范(fàn)、辐(fú)射和(hé)引领作用，从而带(dài)动(dòng)基础教(jiào)育的(de)整体发展(zhǎn)与提高，促进本市率(lǜ)先基(jī)本实现教育(yù)现代(dài)化。

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