音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是(shì)问什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音(yīn)读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释以及(jí)音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释和意思，音读训读的(de)解(jiě)释(shì)，音读(dú)训读对照表，音读(dú)和训读是(shì)什(shén)么意思等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

音读训读的(de)解释(shì)是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国(guó)传(chuán)入日(rì)本的时候(hòu)的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音(yīn)和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用(yòng)汉字的(de)形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(h海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少àn)字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入(rù)以(yǐ)前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

　　但(d海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少àn)是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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