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工(gōng)科与理科是什么(me)意(yì)思，工(gōng)科、理(lǐ)科

　　总的来说，理学研究的是科学，工学研究的(de)是(shì)技术；

　　理学注重理论(lùn)研(yán)究，工学注重(zhòng)实际应用；

　　理学培养的(de)目标是(shì)科学家，工学的(de)培养目标是(shì)工程(chéng)师。

　　典(diǎn)型(xíng)的理学(xué)专业如数学、物理学、声学(xué)、化学等；

　　典(diǎn)型的工科专业(yè)如环境科学与工程、电子信息工程、化学工程、土(tǔ)木工(gōng)程、轻化工程(chéng)等。

　　工科(kē)（工程学）是指(zhǐ)如材料科学、计算机(jī)、信息(xī)、电子、机械、电气(qì)、建筑、水利、汽车、仪器等研(yán)究应用技术和工艺的学问(wèn)。

　　工程(chéng)学或工学即“应用科学和(hé)技术(shù)的原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通过想(xiǎng)象，判(pàn)断和推理，将科学、技术、数学和实(shí)践经验应用到设(shè)计(jì)、制造(zào)、对象或(huò)程(chéng)序(xù)的(de)操作(zuò)中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至工业(yè)、农业各个生产(chǎn)部门所形成的诸多工程学科也称为工科或工学。

　　工科是应用数学、物理(lǐ)学、化(huà)学等基础科(kē)学的(de)原理(lǐ)，结合生产实(shí)践所积累(lèi)的技术经验而发展起来的学科。

　　代表性的学科有(yǒu)土建类、水利类、材(cái)料类、电工类、电子信息(xī)类、热能核(hé)能类、仪(yí)器仪表类、化工(gōng)制药类等等。

　　工科的培养(yǎng)目标是(shì)在相(xiāng)应的工(gōng)程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材(cái)料的选(xuǎn)择研究和管理等方(fāng)面工(gōng)作的高(gāo)级工程(chéng)技术人才(cái)。

　　主要是要培养实际应用(yòng)能力的工作人员(yuán)。

　　以(yǐ)上所述主(zhǔ)要指传(chuán)统工科(kē)，此外还有新型(xíng)工科。

　　新(xīn)型(xíng)工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理(lǐ)科基(jī)础上发展起来的学科。

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