开学报道还是报到，开学报道和开学报到(dào)的(de)区别(bié)是开学是(shì)用(yòng)“报(bào)到”的。

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开学报道还是(shì)报(b2l是多少毫升 2l是多少升ào)到，开学报道和开(kāi)学报到的区别(bié)

　　因为“报(bào)道”是利用某种工(gōng)具(jù)对某(mǒu)事或(huò)物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到(dào)”通常指的是参加会议(yì)的(de)人到达会(huì)场办理的手续，或者告知(zhī)自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道和(hé)报到(dào)的区别有：意(yì)思不同、使用场合不同、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电(diàn)视形式(shì)发(fā)表(biǎo)的新闻稿。

　　例(lì)句：新闻(wén)报道(dào)必须真实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自己已经来到。

　　例句(jù)：新生报(bào)到意思说准备(bèi)在这个(gè)学校上(shàng)学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合不(bù)同(tóng)。

　　1、报(bào)道：报道是向人群(qún)、向社会通(tōng)报情况，其(qí)内容广(guǎng)泛受体较众，影响较大，知晓率(lǜ)较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明(míng)飞行物的报道，我(wǒ)对(duì)这件事半信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或(huò)某个单位报(bào)告你已(yǐ)到达指定现场，内容是单(dān)一的，相(xiāng)对来说，其范围(wéi)和影响(xiǎng)都比较小。

　　例句：我当初来此(cǐ)报到时，人地(dì)生疏(shū)，形单影只(zhǐ)，生活颇(pǒ)感(gǎn)寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可以作为动词、名词(cí)，适用于不同(tóng)的(de)语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道(dào)给(gěi)予了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只(zhǐ)作为动(dòng)词，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地(dì)行举手礼；

　　难(nán)以表现出更加恭(gōng)敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词可以(yǐ)同(tóng)报导，均是(shì)指对新闻(wén)等的报告传播。

　　例句：看了一篇(piān)新闻报道后(hòu)，脑子里第一反(fǎn)应就是我要听到你的声(shēng)音，让(ràng)我知道现在(zài)的你(nǐ)安然无恙。

　　2、报(bào)到：而报到没有(yǒu)近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观的人都必须先到(dào)总(zǒng)服务台报(bào)到。

开学(xué)是(shì)报道还是报(bào)到 二者的(de)区(qū)别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意(yì)思不同、词(cí)性(xìng)不同、近义词不同、所(suǒ)用对象不(bù)同。

是报道还2l是多少毫升 2l是多少升是(shì)报到的不同(tóng)

　　 1、两(liǎng)者(zhě)意思不同(tóng)

　　 报道：利用某(mǒu)种工具对某事或物进(jìn)行解(jiě)释(shì)说(shuō)明，使人(rén)们(m2l是多少毫升 2l是多少升en)清楚了解(jiě)。

　　报到(dào)：通常指的(de)是参加会议的(de)人到达(dá)会场(chǎng)办(bàn)理的手续,或者(zhě)告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不(bù)同(tóng)

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为动词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近(jìn)义(yì)词不同

　　 报(bào)道的近(jìn)义词可以同报导，均是指对新闻(wén)等的报告传播(bō)。

　　而报到(dào)没有(yǒu)近义词。

学生(shēng)报(bào)到是什么意(yì)思

　　 “学生报到”的(de)意陆(lù)喊缺思是学生去新学校(xiào)办的手(shǒu)续(xù)，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织(zhī)报告自己已经(jīng)来(lái)到：新生今天(tiān)开(kāi)始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六(liù)：“旧制，宰(zǎi)相报(bào)到，未刻方(fāng)出中书，会(huì)早辩岁大热，特渗虚许公(赵普(pǔ))纔午归第，遂为(wèi)永制。

　　”

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