文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什(shén)么是(shì)在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和(hé)人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文(wén)开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

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　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据(jù)文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在我(wǒ)们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么(me)多余的(de)话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程(chéng)中被自(zì)己表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的(de)标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面(miàn)电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章的(de)中心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的(de)开头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事(shì)的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗)天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后(hòu)内容(róng)一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾(wěi)“就是(shì)当读者(zhě)把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层(céng)是(shì)决(jué)口合(hé)龙了(le),另一(yī)层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去的时(shí)候,我还回头去看那(nà)被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿留恋。

　　昨天(tiān)是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四(sì)句话,写了自(zì)己的行踪及离开时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第(dì)一(yī)次没有看见鸟的自身原因,表达了对(duì)“鸟的天(tiān)堂”的赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回(huí)应全文,充(chōng)实有力。

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