小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势(shì)的。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的(de)特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根(gēn)据表达(dá)需(xū)要，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次(cì)以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对(duì)政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内(nèi)容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词(cí)组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是(shì)这样的！月亮原来(lái)是(shì)这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是(shì)这(zhè)样的”，表明了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头(tóu)的(de)一大(dà)段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表(biǎo)达(dá)祥林(lín)明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时(shí)也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格(gé)式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　答题(tí)格式:强调明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出(chū)。

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