武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数-橘子百科-橘子都知道

武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展,不能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在(zài)写作过(guò)程中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余(yú)的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没(méi)有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)武汉市有多少人口2023年，武汉市有多少人口2022总人数艺术(shù)整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和(hé)结(jié)构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于(yú)在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们再来(lái)看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾: