小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说明方(fāng)法(fǎ)分别是(shì)举例(lì)子(zi)、引资料、作比(bǐ)较(jiào)、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

　　关(guān)于小学六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短(duǎn))以(yǐ)及小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用 举(jǔ)例(lì)子(zi)，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短(duǎn))，十种(zhǒng)说明方法及(jí)其作(zuò)用，小学(xué)常用的6种说(shuō)明方法(fǎ)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列(liè)数字(zì莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的(de)数(shù)字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜(shèng)古迹(jì)十(shí)分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫,孔(kǒng)府(fǔ),普陀山,明孝(xiào)陵(líng),香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说明事物特(tè)征或(huò)事理的方法。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更(gèng)加精(jīng)确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸人民(mín)带来了(le)深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上(shàng)含(hán)沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物(wù)、现象等加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事(shì)物(wù)变得具(jù)体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人(rén)们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事(shì)物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来(lái)说(shuō)可以分(fēn)为两(liǎng)大类(lèi)：一类是须(xū)鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的(de)本质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：科学(xué)准确(què)地解(jiě)释空粗说明(míng)对象的内涵(hán),使说明更严密(mì)，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱