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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的(de)趣(qù)事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关注的(de)内容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日生(shēng)活的共同点出发(fā)，切(qiè)入点要(yào)小(xiǎo)而有趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼儿的关(迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等(děng)这些(xiē)话(huà)题都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有话(huà)想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的(de)现象非(fēi)常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己独(dú)立(lì)进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过(guò)两周的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子(men)玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么(me)，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因(yīn)为《西(xī)游(yóu)记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们(men)都各有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的是(shì)孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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