廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思-橘子百科-橘子都知道

廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思方(fāng)式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的(de)是(shì)事(shì)情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进行一(yī)下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自(zì)己的感情,同时(shí)自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的(de)感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义(yì)和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们(men)学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。