顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉-橘子百科-橘子都知道

顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨,避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什(shén)么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文(wén)进(jìn)行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐(nài)人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时(shí)自(zì)己在写作过程中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不(bù)去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内(nèi)容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。